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La Agenda 2030 y la Educación Infantil: salud, bienestar y cuidado del entorno

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La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible crea un compromiso internacional que tiene como finalidad mejorar la calidad de vida de las personas y proteger el planeta mediante 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Aunque estos objetivos abarcan ámbitos muy distintos, su aplicación puede comenzar desde las primeras etapas educativas. La Educación Infantil desempeña un papel fundamental en este proceso, ya que durante los primeros años de vida se adquieren hábitos, valores y comportamientos que pueden mantenerse a lo largo del desarrollo. Por ello, trabajar la Agenda 2030 en las aulas infantiles permite acercar a los niños y niñas a cuestiones como la salud, el bienestar, el respeto por el medioambiente y el cuidado de los demás de una manera adaptada a su edad. Uno de los objetivos que presenta mayores posibilidades de aplicación en Educación Infantil es el ODS 3 (salud y bienestar), cuyo propósito es garantizar una vida sana y promover el bienestar para todas las personas. En e...

¡BIENVENIDAS A NUESTRO BLOG!

Bienvenidos a nuestro espacio de divulgación y reflexión pedagógica. Somos la redacción del Grado Superior en Educación Infantil y estrenamos este blog con la ilusión de convertir el aula en un laboratorio de innovación, pensamiento crítico y cultura de la infancia. En esta primera entrada queremos presentarnos: quiénes estamos detrás de cada sección. ¡Arrancamos este viaje compartiendo quiénes somos y hacia dónde caminamos juntas! AINHOA ¡Hola! Me llamo Ainhoa, tengo 23 años y soy de Valdemoro (Madrid). Actualmente soy estudiante del grado superior de educación infantil en el colegio Lagomar, compaginado con trabajadora en hostelería. Anterior a esto, hice otro grado superior de iluminación, captación y tratamiento de la imagen y dos cursos de RTVE. Entre medias de todo esto, estuve de profesora sustituta en una escuela de baile de mi ciudad durante dos años y también me hice un curso básico de lengua de signos española. Pensareis que no tiene nada que ver una cosa con otra y que por ...